3月份，被学校目标考核定为“优秀”，近日，又被授予湖北省“师德先进个人”称号，公路与轨道学院副教授丁文霞今年收获不断。投身职教16年，坚持以德育人，以识授业，以严治学，在职教路上一路铸就精彩，最终丁文霞迎来了“水到渠成”的荣誉。
以德育人 她是深受学生喜欢的“丁妈”
“每次过节，我都会给丁老师发祝福短信，因为她是我永远的‘丁妈’。”长沙理工大学2016级道路与铁道工程专业研究生陈敬博提起曾经的老师丁文霞，亲切地称她为“丁妈”。
陈敬博是我校道路与桥梁专业2011级学生。2012年10月份，他随丁文霞到恩来恩黔高速公路参与高边坡监控项目。“我当时和丁妈分在一组，有一次去20几米高边坡上检测，丁妈本可以不上坡，但她担心我们安全却坚持要一起上。”陈敬博回忆，“从武汉到恩施时，遇到下雨，我们都没带雨具，带队的熊文林和丁文霞两位老师还自费帮我们购买了雨衣。”
从恩施回校后，陈敬博在迷茫时会找“丁妈”指导。“大二结束时，我不知道是实习还是准备专升本，丁妈认真帮我分析后建议我专升本。”从一名专科生到研究生，陈敬博说凝聚的不仅是他的努力，也有丁妈当初灯塔般的指导。
“得知丁妈被评为师德先进个人，我特别高兴，因为丁妈名副其实。”我校2015级学生、湖北交投集团智能检测有限公司综合办公室员工的王婷婷提起“丁妈”赞不绝口。
2016年，王婷婷上丁文霞的《工程制图与CAD》时思想开溜，结果不会画“点和直线投影图”，课后丁文霞单独留下她，批评道：“在最好的年华你不学习，开小差，等以后上班了什么都不会再后悔就晚了，希望你下不为例。”这次事件后，王婷婷再也不敢在丁文霞的课上开小差了。
一次，丁文霞从办公室一个老师那里得知王婷婷上课爱玩手机，又语重心长地劝解道：“你每一堂课都应该认真学习，我还会从别的老师那里了解你的情况，希望以后听到的都是表扬。”既不是辅导员，也不是班主任，丁文霞对学生如此负责让王婷婷深受感动“丁妈是真把我们当成了孩子，才会这样谆谆教导。”
正如王婷婷所言，丁文霞把每个学生都当成自己的孩子来关爱。2015年，她执教的工程造价班有个学生几天都没来上课，得知该生因家贫申请休学。“那个孩子上课总是坐在前排，学习很认真。”丁文霞辗转联系到那个学生，表示愿意资助，最后因为该生已找到工作而没能如愿。
“作为一名老师，尊重学生，关爱学生，为他们答疑解惑和解决困难是我们义不容辞的责任和义务。”丁文霞说出了她的育人观，并将其写成论文《高职院校专业课德育功能探析》予以发表。
以识授业 她是博学多识的“双师”教师
丁文霞主要承担《土力学地基与基础》、《道路建筑材料》、《工程制图与CAD》等课程教学和实训，每年工作量达600学时，如何把工科课程讲得有趣，让学生充满学习热情，学到更多知识，一直是她努力的方向。
“丁老师采用启发式、情景式教学，让我们学起来清晰明了不费劲。”2016级道路养护与管理班学生向红奎说道，“我们基本不逃课。”9月21日8时10分，记者在1号教学楼605教室看到，丁文霞正在为该班授课，全班16名学生除一名因病请假外全部到齐，现场没有玩手机的“低头族”。
16年来，为让教学有“源头活水”，始终紧跟专业最新发展，丁文霞先后参加了郧县柴湾大桥一阶段施工图设计、恩来恩黔高速公路高边坡监测、S209通山县厦铺镇至闯王镇段改建工程、十方高速公路三改、恩来恩黔高速公路边坡面积测量、黄陂校区汽车训练场地勘测设计等项目建设，每年假期到一线工地、企事业单位调研，以获取最新的行业发展动态和教学需求，保证教学案例丰富。
根据教学经历，丁文霞总结了一套“三合三联，与路随行”人才培养模式，即：教学要求与岗位技能结合、课程内容与职业标准结合、教学过程与生产过程结合，学校与企业联合教学、联合考核、联合研发，公路通行到哪里，养护管理跟踪到哪里，实训课堂就到哪里。
丰富的教学案例凝聚的是丁文霞扎根一线的经历。2010年，丁文霞被厅重点办遴选到孝襄高速公路担任督导员，要驻守宜昌四个月，当时她的孩子才四岁。“我丈夫是军人，基本顾不了家，领导知道我的难处，通知我时本想做我的思想工作，但我一口答应了，我校作为一所品牌高职院校一直重视“双师”教师的培养，而我作为一名职教教师，下工地也是我不可推卸的责任。”丁文霞接完领导电话后，立即打电话给老家母亲，请她过来带孩子。
一分耕耘，一分收获。丁文霞不仅先后被评为公路工程检测工程师、高级考评员证书，被评为高级工程师，且多次被评为“受学生欢迎教师”。
以严治学 她是职教路上的“登山勇者”
“丁文霞不仅对工作非常认真负责，对学生非常关心关爱，而且作为教研室主任，她治学严谨，在专业建设和课程建设上做了许多工作，给青年教师起了示范作用。”公路与轨道学院院长田文说道。
我校公路维护与管理专业是湖北省改革试点专业，是中央财政支持“高等职业学校提升专业服务能力项目”，丁文霞作为教研室主任和专业带头人，承担了大量具体教学建设、服务保障工作、各类评估检查汇报材料撰写和数据统计工作，并完成院级精品课程、核心课程建设四项，课程标准编制两项，省级精品课程1项，参与高等级公路维护与管理专业省级教学改革试点专业建设；主持完成《高等级公路维护与管理专业人才培养方案》编写。
“丁文霞具备难能可贵的严谨和吃苦精神。” 提起丁文霞，公路与轨道学院副院长熊文林称赞道，“我们许多科研项目需要到一线工地调研，收集相关数据，劳心劳力，但丁文霞从不叫苦，也愿意主动承担。”
丁文霞说，每一项工作背后都是领导的信任，不管多少困难，她都会想办法完成。孩子小，总是要妈妈，为了有一个相对安静的环境做科研，丁文霞每天晚上，都会在九点前和孩子一起睡觉，然后到凌晨两点，孩子熟睡后再起床工作，或撰写论文，或写申报材料，或编辑教材，一直工作到凌晨四点才再度入睡，这个凌晨工作的习惯，丁文霞保持了多年。
严谨治学，潜心科研，近五年来，丁文霞科研成果璀璨夺目：以第一或独立作者发表论文13篇，其论文《对高职教师授课质量评价的思考》获湖北省职业技术教育学会优秀职业教育研究成果二等奖；《高职“双师型”教师培养模式探索与实践》获“第十五届全国交通职教优秀论文”和“第十五届全国交通职教优秀论文”三等奖，并副主编统编教材3部，主编校本教材2部，参编教材1部，合著教材1部。
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