回忆三月的执教生涯,面对教师这个职业，我更加崇敬，也更加教有所感。
作为教师，应做到言传身教，身教重于言教。教师要“为人师表”，首要是自重、自省，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率，以模范行为为学生做出表率才能教育学生遵规守纪。
教师的威信是一个长期积累的过程。可能刚从学生晋级为老师，我始终无法脱离学生的身份,会不自觉地从学生角度想问题,总觉得学生许多不良的行为是可以原谅的，比如学生上课迟到这件事，我会认为“迟到总比不到好”，从而不让学生为难，没有考虑到，自己现在身份转变了，只有从教师的角度考虑问题才能更好地建立自己的教师威严。
信息时代，学生很容易通过各种途径获得信息和知识，教师的教学不能仅仅停留在书本知识的“传道”上，而应成为学生获得选取、分析、判断、掌握、运用信息和知识能力的“引路”人。所以作为教师，我们要随时充实自己，不能满足于先学于学生，因为在知识的传授过程中，学生可能只能学到你的小部分知识，而我们需要则需要了解全部，能更好地为学生答疑解惑。
现代教学手段丰富，板书、PPT、视频教学、甚至是云平台教学。作为教师，我们不应因材施法，合理地综合利用各种教学方法和教学媒体。我一直觉得，理工科的课程，如果不用板书的话，那些公式，原理等是讲不明白的，只有在黑板上一步一步的推导才能达到预期的教学效果。当然电脑软件教学必不可少， PPT，教案，微视频，能更形象地把一些知识概念讲清楚，因为在图像视频面前，语言是苍白的。
作为一个新任教师，我的执教生涯时间短，这些碎碎念是我执教的感悟，更是我热爱岗位，想成为一个更优秀教师的思考。
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