2019年学校教师队伍建设工作的总体思路是：全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，紧紧围绕学校质量提升这一工作主题，紧紧扣住“教师诊改”这一重要抓手，以落实立德树人为根本任务，切实推进师资队伍建设“六大工程”；以提升教师师德素养和专业水平为核心，切实推进教师的全面成长；以完善教师队伍管理和评价体系为保障，切实推进教师诊改工作可持续进行，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。
一、全面加强教师队伍党的建设，提升教师政治站位
1.坚持党对教师队伍建设的领导。落实全面从严治党要求，把政治建设摆在首要位置，加强教师党支部和党员队伍建设，充分发挥党支部教育、管理、监督党员的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，把广大教师凝聚在党的周围。坚定广大教师理想信念，解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题，不断提升教师政治站位。
二、全面加强教师队伍师德建设，提升教师师德水平
2.完善师德师风长效机制建设。严格落实《新时代高校教师职
业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）和《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）等文件要求，出台《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》，探索建立师德负面清单，重申师德红线，在教师考核评价、评优评先、职称评聘工作中严格落实“师德一票否决制”。
3.组织开展师德标兵评选工作。根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）文件精神，结合学校教师队伍建设“十三五”规划的总体布局，进一步优化师德标兵评选办法，加强师德标兵培养建设，积极组织开展第四届学校师德标兵评选，并按照省教育厅统一要求，积极推进省级师德标兵的推荐申报工作，充分发挥其辐射、示范和带动作用，不断提升教师队伍整体素质，促进学校教育教学工作快速、协调、健康发展。
4.创新师德宣传教育活动。组织开展主题鲜明、形式多样、活泼生动的师德宣传教育活动。注重宣传感召，选树师德典型，在培训中加强师德师风宣讲，组织师德师风主题教育活动，结合建国70周年之际，举办教师节庆祝系列活动，弘扬新时代教师教书育人新风范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
三、全面深化教师队伍建设改革，提升教师服务质量
5.推进教师发展体制机制改革。全面启动教师队伍建设制度修订工作，更加注重教师师德培养和双师素质建设，从教师长远发展考虑，适时优化和完善教师发展标准，畅通教师良性成长通道，不断提升教师队伍建设的科学性、规范性。
6.落实教师考核评价制度改革。完善符合职业教育、有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师考核评价体系，充分考虑学校发展目标、专业特点、教师所在岗位职责和工作特点，以及教师所处职业生涯的不同阶段特点等，健全教师管理和评价办法，合理运用考核评价结果，充分发挥评价的导向、激励作用，促进教师队伍整体水平不断提升。
7.深化教师职称评审制度改革。按照国家、省关于职称改革的部署，进一步推进学校教师系列职称制度改革，探索建立按专业分类、按岗位分层的职称评审制度，修订《350普京集团新网站注册址教师专业技术职务任职资格申报评审办法》，出台《350普京集团新网站注册址辅导员专业技术职务任职资格申报评审办法》。同时充分考虑各部门实际需要，完善配套政策，试行部分层次职称评审权下放到二级教学单位，推动完善教师水平评价标准，着重加强事中事后监督和管理，构建综合监督体系，顺利完成2019年职称申报评审工作。
四、全面推进教师队伍发展举措，提升教师综合素质
8.强化“双师型”教师队伍建设。修订《350普京集团新网站注册址双师素质教师认定和培养办法》，明确双师素质教师的要求及培养方式。建立“双师素质教师资格证书”制度，明确双师素质教师资格有效年限，确保教师双师素质的持续性；落实《350普京集团新网站注册址中青年教师参与社会实践锻炼办法》，落实教师企业参与社会实践制度，明确新入职的无企业工作经验的专任教师必须下企业实践、专任教师在规定年限内重复下企业实践等要求，同时加强专任教师下企业实践的目标管理和过程管理，推行实践锻炼备案制度，鼓励教师取得高级技师资格证书，确保“双师型”教师达到70%。
9.推进“教师国际化工程”。制订《提高教师国际化水平的实施意见》，优化选培教师管理体系，加强赴外访学、国培、省培等提升项目与赴外参加专题培训同向发力，继续选派20名专业负责人、骨干教师参加国培、省培项目，选派12名优秀教师赴德国参加专题培训，提升教师的国际视野，更新教师的教学理念和教学方法。
10.落实“名师和优秀团队培养工程”。依托湖北省名师工作室创建、湖北省职业院校技能名师工作室创建、湖北省新世纪高层次人才申报、博士（后）人才培养服务等途径，结合学院重点专业建设，选拔1～2名优秀教师进行申报，并纳入学校人才培养工程，切实完善“教学名师和优秀团队”选拔培养和支持体系。同时通过选派教师与行业企业和科研院所合作搭建协作平台，开展技术攻关与科技创新，尽快让一批优秀人才脱颖而出，打造教学名师和优秀团队的梯队模型，使之在本专业领域成为全省乃至全国有较大影响和较高知名度的高职教育专家。
11.加强教师专项培训工作。深入实施职业院校教师素质提高计划，按照“统筹规划，精准施训，精细管理”的要求，分级负责、分类组织开展递进式教师培训，全面落实教师五年一周期的全员培训任务。研究制定符合学校发展实际需要的层次分明、相互衔接的精准培训课程体系，提高培训的针对性和精准度。建立教师培训管理体系，强化各级各类教师培训项目的全过程监督，推行教师培训备案制度，加强和规范培训学时学分登记，注重教师培养培训质量。
12.建立人事信息管理平台。基于统一的工作流和现有的数据平台，构建符合学校教师发展需要的人事信息管理系统，对接校园数据中心和湖北大数据行动计划，创新信息技术与教师发展新模式的深度融合，实现身份认证、数据共享和信息统一，精简办事流程，提高办事效率。
五、全面落实教师队伍诊改工作，提升教师发展质量
13.推进“教师说诊改”工作。按照学校《迎接省教育厅诊改复核工作方案》文件要求，倒排工期，严把时间节点，确保教师全员参与，充分展现诊改成果，高质量落实“教师说诊改”工作。
14.组织教师迎接复核工作。按照学校迎接诊改复核工作的统一安排，制定迎接教师诊改复核工作方案，完成教学诊断工作满意度问卷调查，教师诊改工作汇报，组织复核专家随机与教师代表交流座谈，完成教师层面诊改工作，确保教师诊改复核顺利通过。
