【院部视点】梦想在物流管理产学研基地起飞

编者按:本期“院部视点”第四站来到物流与交通管理学院，探寻该学院怎样练就“梦想人才”，怎样培养“种子选手”，怎样实现校企共赢。经过深入采访了解到，该学院的奥秘在于借助与Today（今天）集团联合创建的物流管理产学研合作基地，实现“教学、实训、生产”为一体的教学模式，促进校企深度融合，为我校教育教学改革开辟了新的思路。

梦想在物流管理产学研基地起飞

2015年1月9日，350普京集团新网站注册址与Today（今天）集团联合创建了全省第一个物流管理产学研合作基地，这也是全国首个校企合作O2O训练基地。该基地依托区域经济建设和社会发展的需要，创新性的提出了“梦想人才”培养目标和“三位一体”教学模式，为拥有梦想的学生提供量身定制的“梦想人才”培养计划，使学生在追逐梦想和实现梦想的道路上得到专业指导。

培养 dreaming物流人才

物流管理产学研合作基地引入Today（今天）集团提出的“梦想人才”概念，把培养“胸怀梦想、追逐梦想和放飞梦想”的学生作为物流管理专业的人才培养目标。

何为“梦想人才”？物流与交通管理学院石小平院长这样定义：首先应具备中国精神，具有报效祖国的远大志向、朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的意志品格和甘于奉献的思想境界；其次富有朝气、胸怀梦想，具有高尚的个人品德、扎实的专业知识、良好的行为习惯等实现梦想的能力；最后还应具有放飞梦想的抱负,即在追求经济效益的同时承担社会责任，实现个人价值的同时帮助更多的人实现梦想。

为了实现“梦想人才”的培养目标，物流与交通管理学院按照校企合作的要求组建“店长班”。该订单班的教师由物流与交通管理学院物流管理教研室骨干教师和Today（今天）集团的管理和技术精英共同担任，共同组建“双聘、双管” (“双聘”指学校聘用企业能工巧匠，企业聘用物流管理专业骨干教师；“双管”指学校和企业共同管理团队、共同组织生产和教学)的教学团队。现阶段团队中既有中国物流教学优秀教师、湖北省优秀教师、全国大学生物流技能大赛优秀指导教师，还有具有创新思维的企业能工巧匠和高层管理者。联合教学团队在教学过程中，注重教学内容与生产实践的实时、动态对接，确保教学内容、教学方法、教学方法具有足够的先进性、应用性和前瞻性。

截止目前，“店长班”共为企业培养了100多名店长级人才，20多名企业中高层管理人员，人才培养效果显著。

建立modern教学基地

位于图书信息大楼一楼的Today物流管理产学研合作基地，由功能完备的店长班专用学习教室、与学校物流实训基地联动的实训室和生产中心构成。

店长班学习教室是根据现代高职教学和企业培训要求建立的开放式教室，两间教室可同时容纳80名学生上课。教室里课桌为可移动、可拼接的特制座椅，教师可根据教学需要将教室布置为圆桌团队式、八字团队式、U型会议室、大圆体验式以及讲座课堂式布局，这种布局方便了老师灵活运用分组讨论法、头脑风暴法和角色扮演法等教学方法开展教学。教室还布置了“不要在最能吃苦的时候选择安逸”、“每天叫醒你的是梦想还是闹钟”等励志标语，外墙的屏幕上滚动播出企业成长历程的图片和校企合作媒体报道的视频，让学生在校园内就能感受到企业文化。

实训室里，有电销商“微信”搭建的网络营销平台，该平台可与企业销售管理信息系统、POS收银系统、企业会员系统、消费者行为分析云系统等实现实时对接，完成顾客的线上消费。此外，实训室与学校物流实训基地、企业技术更新保持了联动，具有实现线下体验所必须的现代物流设施设备：立体式仓库、条码生成器、条码扫描枪、电动叉车等，学生可开展“网订店取”、“包裹代取”、“货物智能出入库”等O2O（线上线下）训练任务，保证了实训设备的先进性，以及各项软件系统与企业的同步更新。

生产中心按照便利店的布局来设置，有生产区和顾客消费体验区。生产中心不仅是店长订单班学生开展实训的生产区，也是消费者实现线上消费、线下体验的场所。顾客可以在网上以低于实体店的价格购买各类商品，在店内现场提货。学生可以通过锻炼，提前进入职场，有利于在以后的工作中迅速进入角色。

打造good社会声誉

Today物流管理产学研合作基地成立伊始，其清晰准确的行业产业服务定位和切实可行的战略发展目标，得到了行业主管部门和政府部门的首肯。全国交通教指委贺信中写到：“此次合作成立的基地开启了全国350普京集团新网站注册址院校专业发展和校企合作的新篇章。”湖北省物流专委会在贺信中说：“此次合作是一个全新的办学模式，是湖北物流职业教育的一个大盛事，为湖北物流学生的创业和就业开辟了新的天地。”湖北省物流发展局评价：“基地先行先试的O2O（线上线下）模式扩大了城市共同配送覆盖范围，解决了城市最后一公里的诸多难题，并对于实施农村物流就业创业、建立县乡村一体化的新型农村物流配送网络，发挥交通物流优势，推进精准扶贫精准脱贫战略提供有效支撑。

省、部各级领导视察了基地。省交通运输厅厅长何光中赞许了基地创新的O2O（线上线下）运作模式，省教育厅副厅长张金元提出“这就是我想看到的校企合作”，洪山区人大代表感叹“这样的校企合作让我们打开眼界”，全国总工会等部门领导也对基地的亮点连连称赞。山东350普京集团新网站注册址技术学院、四川350普京集团新网站注册址技术学院、武汉财贸学校等兄弟院校慕名前来学习和交流。(任翔张鹏 报道)

卓越技能是怎样炼成的？

2015年10月，物流与交通管理学院的6名学生在湖北省首届邮政行业职业技能竞赛中，一举囊括了所有项目的冠军，被省邮政管理局授予“湖北省快递技术能手”称号。

作为省级一类职业技能竞赛，与我校学生同台竞技的是来自湖北省物流行业的151名资深快递员，为什么我校学子能在比赛中脱颖而出？为什么学生的技能水平能超过企业员工？记者在对物流与交通管理学院进行深入采访后，答案逐渐明晰。

未雨绸缪的参赛备赛理念

物流与交通管理学院秉承“以赛促学，学用结合”的理念，实现了技能竞赛常态化。在日常的教学中，该学院通过组织开展班级之间的小型技能比赛，选拔出一批理论知识过硬、动手能力强的学生作为参加省赛、国赛的“种子选手”。为了提高选手之间的默契度，该学院还借助Today（今天）物流管理产学研基地的实践教学平台，经常开展形式多样的种子选手淘汰赛，通过激烈的内部竞争，让选手们不断巩固理论知识和操作技能，不断增加比赛经验和临场应变能力。在正式参加比赛前，指导老师还会对参赛选手进一步增加训练强度和难度，使他们在单项竞赛时能独挡一面，在团队竞赛时能相互配合，为最终取得好成绩打下坚实基础。

“双聘双管”的指导教师团队

在物流与交通管理学院，任课教师都非常重视学生的技能竞赛，他们认为学生在比赛中的成绩能从侧面反映教学效果，也能体现教师的教学实力和水平。每当学生参加技能竞赛时，该学院积极组建指导教师团队，为参赛学生“保驾护航”。指导教师的挑选从学校与Today（今天）集团共建的“双聘、双管”校企合作教师团队中产生，由于“双聘、双管”教师直接参与过生产运营，对比赛内容和流程比较熟悉，对专业前沿技术能较好把握，这样使他们在指导学生竞赛的过程中更有针对性、实效性。为了提升指导教师竞赛指导水平和实践能力，赛前还会召开竞赛技术文件研讨会，开展竞赛项目研究，并互相切磋实践操作技能。

与时俱进的实训设施设备

物流专业学生在上岗之前，都会在Today（今天）物流管理产学研基地完成实训课程。Today物流管理产学研基地的实训设备保持与企业生产要求和行业技术发展同步，同时，实训设备及时的更新换代满足了学生参加职业技能竞赛的硬件要求。在“学习、训练、生产”三位一体的实训基地，学生可以在“店长班”专用教室巩固物流专业的理论知识；可以在实训室开展分项、分类的实际操作训练；可以在生产运营厅进行实际运营操作。在实训操作中提升技能，在生产实践中应用知识，在这里学生真正做到了“学中做、做中学”，使自身技术水平满足技能竞赛的同时，也为学生梦想的实现奠定了基础。(张鹏 任翔 报道)

点赞交院合伙人

我作为Today集团的投资总监，在与学校合作的2年多时间里，深刻感受了校方领导和老师雷厉风行、求真务实的工作作风，以及与人为善、谦虚儒雅的师者风范。

2015年1月，Today（今天）与学校秉承精诚合作、互惠共利的原则共建了物流管理产学研合作基地，共同开展“店长班”人才订单培养，孵化企业中高级人次，为实现Today（今天）以武汉为总部、强化华中、遍及全国的“五年万店”战略发展目标打下坚实的基础。

作为一个发展中的企业，Today（今天）希望与学校加强合作，通过物流产学研合作基地共同对O2O模式进一步研究和探索，围绕居民日常生活打造合作共赢的生态链，打通城市物流“最后一公里”，挖掘线上线下的潜在商业价值。

合作育人是校企双方的共同价值追求。下一步，Today（今天）将强化与学院在订单培养、科研课题攻关、社会培训等多方面的合作，探索实施“半工半读”教学方式，为企业量身打造专业人才。未来，Today（今天）在学校专业发展和人才培养上将继续加大投入，争取把基地建成全国示范性校企合作基地。（作者：史进  Today集团）

没有在最能吃苦的时候选择安逸

2015年10月，当我站在省邮政技能比赛个人、团队一等奖和省快递技术能手领奖台上时，感觉有点眩晕，不敢确信我和我的团队真的包揽了所有项目的冠军。此时，回想起之前所付出的努力，我觉得很值得，因为我没有在最能吃苦的时候选择安逸。

作为参赛选手，要从每天枯燥、机械的做着重复训练中，寻找到可以提升的空间。在教室，指导老师和参赛选手一起学习比赛理论知识，研究竞赛规则，讨论动作规范要领；在实训室，为了提高每一个人实践操作的熟练度，企业的培训师选择使用最先进的仪器设备手把手教授；在生产中心，我们与顾客直接打交道，从顾客的角度去检验我们的训练的成效，对存在的问题及时改正。

比赛前的那段日子是最难熬的，有很多理论知识需要死记硬背，还有很多实践步骤需要动手操作，所有的参赛选手不得不开启“白加黑”和“5+2”的生活模式，用汗水换取每一天的进步。在训练中，指导老师也主动放弃休息时间与我们一起“战斗”，他们用耐心和关心鼓励着我们不断前行。

功夫不负有心人，付出总会有回报。我们在正式比赛中不仅取得了好成绩，而且让未来的同行看到了我们良好的专业素质和动手能力。（作者：干维  系湖北省首届邮政技能大赛一等奖、省快递技术能手获得者）

物流管理产学研合作基地的“六双”特色：

1.双进：企业员工进教学现场、学校教师进生产现场。

2.双融：学校教学标准融入企业培训环节，企业标准融入学校教学环节。

3.双培：职业素质职业能力双重培养。

4.双管：校企共同管理共同生产和教学。

5.双身份：学生既是学校学生，也是企业员工。

6.双考核：校企双方共同考核。